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sexta-feira, 29 de setembro de 2017

Apraxia da fala na infância?
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Ainda muito pouco conhecida, por muitos profissionais da área de saúde e educação, a Apraxia da fala é uma desordem fonoarticulatória que se configura como um "Distúrbio neuromotor da fala na infância", em decorrência de um déficit na consistência da programação motora da fala.
Sendo assim, dependendo da gravidade da desordem motora e da possibilidade de existir outras patologias associadas ao transtorno motor, como o Transtorno do Espectro do Autismo e a Síndrome de Down, a criança pensa e sabe o que quer falar, e entende tudo que falamos, porém devido ao déficit de programação motora da fala, não consegue se organizar para expressar os seus pensamentos.
Por isso, é muito importante observar no desenvolvimento; se a criança esta apresentando um repertório pobre das vogais e consoantes, se apresenta erros articulatórios com o aumento da quantidade de sílabas na palavra, se apresenta um esforço para falar e com nítida aparência de que não sabe o que fazer para realizar as posições necessárias para a produção da sequencia de sons e e execução espontânea dos movimentos orais voluntários.  
Neste contexto é relevante que os profissionais que acompanham as crianças (Pediatras, Professores e Coordenadores de creches, Educação Infantil e o grupo social em geral) em fase de desenvolvimento da linguagem, fiquem atentos principalmente nas crianças que chegam acima de três anos com discrepância entre a compreensão, produção da fala e os demais aspectos do desenvolvimento da fala.
A Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância, instituição organizada por pais e fonoaudiólogos com experiência no assunto, estiveram ministrando no Rio de janeiro no primeiro semestre de 2017, o primeiro curso no estado, sobre APRAXIA onde com a colaboração da Dra. Elisabete Giusti, fonoaudióloga infantil e pesquisadora do assunto, foi de suma importância para esclarecer e divulgar a causa por este transtorno fala.
Sendo assim... fica a dica de um vídeo publicado pela ABRAPRAXIA.
Vamos conhecer mais um pouco?

quarta-feira, 13 de setembro de 2017

O que significa mediação escolar?


Afinal... o que significa mediação escolar?

Segundo BURKLE e REDIG, (2009) " o serviço de mediador escolar tem como objetivo atender às necessidades educacionais especiais dos alunos por eles atendidos complementando, suplementando e servindo de apoio ao ensino comum". Ele é o profissional, que vai atuar junto ao professor e os demais profissionais da escola, fazendo o suporte na sala de aula com a noção  das especificidades dos alunos, das estratégias de aprendizagem, do perfil do comportamento da criança e participação no Plano de Ensino Individualizado (PEI).
Portanto, ainda se faz muita confusão entre, uma ajudante para acompanhar a criança com necessidades educacionais especiais e um mediador de inclusão escolar.
Sendo assim... deixo algumas dicas básicas sobre o assunto:
Livros:                                                          




Links: 

https://www.folhadirigida.com.br/educacao/reportagens-especiais/o-papel-decisivo-do-mediador-para-a-educacao-inclusiva

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000100010

https://eminclusao.wordpress.com/o-que-e-mediacao/

domingo, 10 de setembro de 2017

Respiração Oral, Comportamento Social e Aprendizagem no contexto escolar.

 
 
Hoje eu falo para você, que é mãe, professora e para tantos outros que acompanham crianças, com suas inocentes rinites alergicas e obstruções nasais que perduram por dias e/ou semanas. A respiração nasal é de extrema importância para o desenvolvimento do organismo, da concentração e para aprendizagem.
 
Sendo assim... fica a dica de leitura do artigo publicado pela Universidade Estadual de Maringá em 27 e 28 de abril de 2010.

RESPIRAÇÃO ORAL, APRENDIZAGEM ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO INFANTIL.
 
https://drive.google.com/file/d/0Bz9wrgSpMNDYb3pKQS1lck1pb0c3TF9zQlNPaXlRRjBGNmlV/view?usp=sharing

sexta-feira, 8 de setembro de 2017

Alfabetização e Aprendizagem




Desenvolvimento da linguagem, alfabetização e aprendizagem.
 
Quais são as relações e as principais interferências na vida escolar? Grande parte das crianças que apresentam algum transtorno no desenvolvimento da linguagem, normalmente apresentam também dificuldades na aquisição de leitura e escrita.

Sendo assim, segue a dica de leitura.

Fala incompreensível pode prejudicar alfabetização e aprendizagem
http://jconline.ne10.uol.com.br/canal/cidades/saude/noticia/2017/08/20/fala-incompreensivel-pode-prejudicar-alfabetizacao-e-aprendizagem-302246.php

 
Sinais de autismo nos bebes

A Andreia, jornalista e idealizadora da página do "Lagartavirapupa", nos traz uma vivência, que pode nos auxiliar nos primeiros sinais do TEA.
Fica a dica de leitura e um vídeo. 


Relação entre autismo e alergia é tema de novo documento científico da SBP
Apesar de existir nestes pacientes uma associação frequente (até 91%) de sintomas gastrintestinais, como constipação, diarreia, distensão gasosa e dor abdominal, e prevalência elevada de manifestações alérgicas (respiratória e/ou alimentar) e autoimunes em pacientes com TEA, segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria aborda nesta pesquisa, que ainda é um tema  controverso, pois esta relação não tem sido confirmada em outros estudos e em revisões sistemáticas e metanálises.
Contudo, vale a dica para pais e profissionais afins.

http://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/relacao-entre-autismo-e-alergia-e-tema-de-novo-documento-cientifico-da-sbp/



Você conhece a Síndrome de Angelman?
Diante de tantas síndromes que chegam as escolas e que professores e gestores, ainda não sabem como lidar  e ou como são as possibilidades de aprendizagem destas crianças, hoje apresento este temas: Você conhece a Síndrome de Angelman?

Segue a dica de leitura.


http://www.blogin.com.br/2017/09/08/voce-conhece-sindrome-angelman/#.WbL93o-hcKE.facebook